jueves, 28 de febrero de 2013

La puerta de La Oropéndola

En esta escuela hay que ir haciéndolo todo. Los principios son duros a veces, y hay que echarle imaginación, y capacidad de respuesta a las exigencias del entorno.

Así es que, en cuanto empezamos a ver que había en La Oropéndola ciertos "aventureros", que sin decir nada, cogían el camino y se iban solos de excursión, decidimos poner "puertas al campo"

Y ahí estuvieron aguerridos oropendoleros, soldador en ristre, cerrando el paso. Gracias!










Lo que hay detrás de la careta!





martes, 26 de febrero de 2013

La calle es peligrosa porque no hay niños






Francesco Tonucci: "La calle es peligrosa porque no hay niños"

Este psicopedagogo italiano ha participado en las jornadas Factor Universitario de la Hispalense, y en su trabajo tienen un empeño común: un nuevo modelo educacional y vital donde el niño tome verdaderamente parte.
"Dicen que separar los géneros es más eficiente en la educación de los niños ¿Por qué? ¿Porque consiguen mejores resultados en la escuela? No me interesa. El éxito escolar no tiene ninguna relación con el éxito en la vida".
"La escuela, para ser escuela, debe ser pública, de iguales y abierta a la diversidad. Debe ser un lugar donde se aprenda a vivir.

Si quieres leer toda la entrevista:






lunes, 25 de febrero de 2013

APRENDER A DECIR NO


“Pensar y actuar por uno mismo es el núcleo de la cultura europea, y eso exige enfrentarse al poder”

“…… Así como se enseña a obedecer, también hay que hacerlo a llevar la contraria. Decir no por propio convencimiento no es una virtud con la que nacemos, sino, después de millones de años en que no se diferenciaba la opinión del individuo de la del grupo, un logro tardío de nuestra cultura. Inculcar a los niños que no se replica a los padres, a los maestros, a las personas mayores es lo propio de la sociedad estamental premoderna; en nuestra cultura moderna europea, al contrario, no solo hay que responder a todas las preguntas sin frenar la curiosidad infantil, sino formarlos de tal forma que la capacidad de disentir crezca con los años. Educar consiste en formar personas preguntonas y respondonas, libres del temor autoritario de que para no tener líos, más vale callar.
Nos decimos europeos, pero en educación, en otros campos sí, todavía no nos hemos instalado en la modernidad. Nuestro sistema educativo sigue basado en que los educandos acepten todo lo que diga el maestro, sin derecho a replicar y, por tanto, sin el menor interés en preguntar. Siempre me ha admirado la paciencia con que en la escuela, los institutos y las universidades los alumnos aguantan el monólogo del profesor, insulso o brillante, qué más da. Aprender a obedecer sin preguntar configura el meollo de una sociedad estamental en la que domina la nobleza latifundista, al amparo de una Iglesia también latifundista.
La crisis ha puesto en evidencia lo que muchos llevamos repitiendo durante decenios, que mientras no cambie de raíz la educación, pasando de la obediencia pasiva que obliga a aprender lo que nos echen a una que se base en preguntar por aquello que de verdad importe al alumno, nuestro desarrollo cultural, social y económico seguirá levantado sobre pies de barro. A estas alturas no vale ya sacarse pretextos para ocultar el hecho de que nuestro sistema educativo es el principal responsable de la cifra inaudita de paro juvenil.
Junto con la democracia, la España nacional destruyó en 1936 la Institución Libre de Enseñanza, la única asociación que desde el liberalismo decimonónico había surgido para modernizar la educación, con el objetivo de integrarnos culturalmente en Europa. En 1982 volvimos a perder tal vez la última oportunidad de un cambio educativo en dirección a Europa…….
…… Con la crisis, los españoles empezamos a ser conscientes de que los que nos separa de Europa es, en primer lugar, un desfase cultural. Claro que por doquier quedan restos de la cultura premoderna tradicional, pero en España son demasiado y sumamente importantes. En la educación es dónde el desfase es más visible, tanto más escandaloso según se ascienda de la enseñanza primaria a la universitaria.
Muchos son los que desde hace tiempo han caído en la cuenta de que el problema central de España es la educación, pero también en que es el más difícil de abordar por las muchas implicaciones, familiares, sociales, ideológicas y políticas, que conlleva. Me temo que seguiremos con la noria legislativa, dictando normas y más normas, siempre provisionales, sin enfrentarnos al verdadero problema de por fin educar a decir no.”

Ignacio Sotelo. El País. Martes 12 de febrero.




viernes, 15 de febrero de 2013

Los acróbatas de La Oropéndola

Espacio La Chimenea Escénica

En La Oropéndola tenemos la gran suerte de contar con dos familias cirqueras que forman parte de nuestro colectivo. Cuando decimos cirqueras, nos estamos refiriendo que un@ de los integrantes de la familia de dedica como labor profesional al circo. Y esta dedicación es en el sentido creativo, artístico, pasional, y elástico del término; además, Flor y Pablo, que así se llaman nuestros acróbatas, son maestros en talleres de circo en su Espacio La Chimenea Escénica, lugar destinado a todo tipo de artes escénicas: teatro, magia, baile, acrobacia, malabarismo.

Por eso, programamos esta actividad y nos fuimos para La Chimenea toda la Oropéndola, en una mañana diferente, a estirar músculos y tendones, a subir al trapecio, a las colchonetas, a las telas y a jugar con la pelotas gigantes .................. y así saltando, corriendo, jugando y disfrutando discurrió la mañana.






A la hora del almuerzo, los padres, madres y abuelas que acompañaron a los niños compartimos mesa disfrutando la vivencia y comentando lo estimulante de esta actividad.












¡¡¡¡Gracias a La Chimenea Escénica por acogernos!!!!!


miércoles, 6 de febrero de 2013

Visita al "CIRQUICO" de la CHIMENEA ESCÉNICA





Hola a todos!!!!



Pablo

El próximo Viernes 15 de febrero La Oropéndola visita el Espacio LA CHIMENEA ESCÉNICA, aquí se desarrolla una intensa actividad artística que abarca el teatro, el circo, la magia, el baile, el teatro de clown ... y que dentro de su oferta formativa regular ofrece "EL CIRQUICO " Taller de circo para niños de 3 a 6 años. Uno de los profesores que conducen esta inicativa formativa es el artista de la acrobacia Pablo Marín Collazo, integrante de la CIA DOSEQUILIBRADOS, junto a Florencia Martínez Belachur, acróbata y artista también.

Flor






Ambos son padres integrantes de este proyecto vivencial que es La Oropéndola, por lo que nos sentimos muy satisfechos de poder contar con ellos y de poder intercambiar vivencia y creaciones autogestionadas de vez en cuando!!!!!  



Gracias en nombre de La Oropéndola!!!!!!








Pintando estrellas

Y llegó Montse Zamora y nos puso a pintar estrellas!!


 










Y ahí estuvimos un buen rato afanados en decorar nuestra estrella. 
¡¡¡Quedaron chulas, ¿eh?!!!

Después nos colgamos nuestra estrella de las formas más variadas: clip, celofán  cinta de carrocero, lana ....................... Y Montse nos contó cómo cuando te sientes bien tu estrella interior brilla más!!!













Y para terminar la actividad como se merece: ¡¡¡¡un buen cuento contado entre amigos!!!


Gracias por visitarnos Montse!!!






martes, 5 de febrero de 2013

Brillar como estrellas




El próximo miércoles 6 de febrero, Montse Zamora vendrá a contarnos cosas a La Oropéndola y a compartir su taller "BRILLAR COMO ESTRELLAS". 


Con ella, vamos a explorar y a  reconocer nuestras emociones y nos va a transmitir lo que sabe para sacar partido a lo mejor que tenemos dentro.

Si queréis más información sobre Montse Zamora, podéis mirar su WEB:

http://www.coachingdesdedentro.com/