viernes, 10 de enero de 2014

Gotas de agua en Brasil: Escola livre Inkiri

A ritmo del gitano francés, el entrañable Django Reinhardt, este vídeo de la escuela libre brasileña Inkiri (https://www.youtube.com/watch?v=iPfumfnvttc), nos muestra que nuestra realidad diaria como escuela, como grupo, como provecto, es un sentir común, una necesidad que sale de las almas, y que empuja a las personas a unirse para hacer espacios más coherentes para la educación y la crianza.

Sus espacios abiertos, rodeados de vegetación tropical, con grandes árboles, con juegos hechos con maderas, con cañas, con mallas...... ; sus espacios interiores, pintados de suaves colores, con todo aquello necesario para crecer y para crear ... nos ha parecido como si viéramos  a los niños y niñas de nuestra escuela en un día cualquiera .....  ¡desde la Oropéndola nos sentimos hermanos de esta escuelita de la comunidad de Piracanga (http://www.piracanga.com/index.php/es/), tan lejos y tan cerca!

Claro, somos diferentes, en climas distintos, en entornos naturales distintos también; pero no lo somos tanto en la esencia de nuestro proyecto y en el modo de caminar, y es que ¡la infancia y sus necesidades es igual en toda la Tierra!. Nos vemos reflejados como en un espejo allende los mares, como si nosotros mismos, más morenos y más tropicales, fuéramos la Escola Inkiri. 

Somos gotas de agua de este océano de amor a la vida y, a la vez, desobediencia a aquellos planes ocultos para dejarnos sin saber, sin conocer, sin intuir; planes para cercenar esa parte de nosotros que nos da la fuerza y la seguridad para decir ¡te quiero! O para decir igualmente, sin cobardía, ¡no te quiero!

Gracias por existir en un lugar más allá pero ¡tan cercano!











miércoles, 8 de enero de 2014

¿Para qué sirve la educación pública y obligatoria?

Escuchemos las palabras de Pilar Baselga en el vídeo (http://www.youtube.com/watch?v=n-fa5a12Mq8) de una conferencia que impartió titulada La agenda oculta de la educación obligatoria. Son quizá cosas que ya todos sabemos, o intuimos, pero que puestas en orden y con esta claridad ponen los pelos de punta un poco más…

Además esta socióloga tiene una web interesante http://nomoriridiota.blogspot.com.es/ y con un ¡¡¡sugerente nombre!!!


Recojo a continuación una introducción a lo que Pilar Baselga va a desarrollar en ese vídeo: 

"La escolarización forzosa moderna es de origen espartano y militar, nació en 1819 en Prusia tras la derrota en Jena basándose en la cría y adiestramiento animal; la escuela de castas hindú aportó métodos de adiestramiento en la sumisión que serían imitados por la Inglaterra clasista, darwinista y eugenista y, con el desarrollo de la psicología experimental de Wundt en Leipzig, sus principales seguidores Pavlov, Dewey, Thorndike y Skinner, experimentando con ratas, niños y adultos en laboratorios, con lobotomias, electrochoques y drogas químicas, diseñaron métodos de adoctrinamiento con el único fin de lograr el control mental de la población para transformar a los seres humanos, naturalmente inteligentes y creativos, en una masa irresponsable, miedosa y obediente: el ejército de trabajadores pacíficos que el sistema económico industrial corporativo y el Estado de bienestar necesitaban. Y esta educación forzosa no entiende de derechas ni de izquierdas, sino de grandes monopolios y corporaciones. La educación obligatoria no es otra cosa que eugenesia e ingeniería social."

¡¡¡Que aproveche!!!